春日的綠意灑滿校園。輪滑少年“風一般”掠過圖書館拐角，小不點兒抱著繪本穿過樹林，機器人小白老師站在科技長廊給孩子們講數學題，跨學科沉浸式人工智能教室里，星幕蒼穹全息影像震撼開啟，神秘的空間等待孩子們進一步探索……
上海市西外外國語學校，這所G60科創走廊和松江大學城之間的基礎教育名校，更像是一個大型學習型社區，發覺孩子們無限的成長可能。
西外的大課堂處處體現“國家課程筑基，國際課程賦能”的中西融合體系，“一套課程、雙軌出口”的設計，為孩子們提供國內中考、高考和海外升學雙通道。
學校全市招生，近年來幼升小連續搖號，小升初校內學生愿意連續就讀的100%直升。初中畢業生一批批升入上海市、區實驗性示范性中學、本校國內高中和國際高中等。高中畢業生中，既有勇闖清北復交的本土學霸，也有手握牛津、斯坦福、康奈爾offer的立足本土、聯接世界的優秀人才。
好學校，究竟如何定義？
“什么樣的學校是好學校？”
“為什么替孩子選擇這所學校？”
創校總校長林敏博士，這位復旦本科、利茲大學博士、海外大學終身教授背景的教育者，最近從歐洲訪學歸來，他游走于中西學術界，篤信“真正的競爭力，源于文化根脈與全球視野的共生”，從建校伊始便堅持“教育的底色比表象更重要”。
“好學校，就是每個孩子真正被當成獨立個體來看待，尊重他個人的內在發展，同時保持住他的好奇心和想象力，不泯滅個性。”
“好的學校要與時俱進，會有新的東西出現，但又要打下扎實的知識基礎，保持優良的傳統。”
“要教給學生思辨能力，有好的讀書氛圍。”
正巧，家長們的這些需求，與西外的辦學理念不謀而合。
西外的校園，處處可見書籃，孩子們可以隨手取出圖書，在校園里沉浸式閱讀
“孩子不是家長的套本，每個人都有自己的特色、個性、優勢和劣勢。看一所學校好不好，就要看它能不能尊重每個孩子，包容他，激發他的最大潛能。學校就像一個小社會，每個孩子在其中各得其所。”
第二教學空間喚醒生命靈氣，行走課程拓寬視野天際
