春風(fēng)萬物生，人間好時(shí)節(jié)。一年一度的招生季，不僅牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)，也牽動(dòng)著全社會(huì)的心。今天的順德，百萬市民對(duì)家門口的教育越來越自信，越來越驕傲。他們用理智而清醒的選擇，投出了一年一度的信任票。人民的滿意度，是對(duì)順德推動(dòng)品質(zhì)教育最生動(dòng)的注腳。
在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)全面提速的當(dāng)下，作為中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿的順德，正以破竹之勢(shì)在教育領(lǐng)域掀起一場(chǎng)靜水深流的變革。從“四好工程”到“學(xué)區(qū)有優(yōu)校、校校有優(yōu)師、生生有優(yōu)教、人人有優(yōu)長(zhǎng)”的“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系。這場(chǎng)教育變革不僅承載著百萬市民對(duì)美好生活的期待，更彰顯著中國(guó)縣域教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的深層邏輯。
順德大力構(gòu)建“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系。 順德一中外國(guó)語學(xué)校供圖
順德是中國(guó)改革開放的先行地、實(shí)驗(yàn)區(qū)，曾經(jīng)在中國(guó)教育改革歷史上一馬當(dāng)先。但是經(jīng)四十余年發(fā)展，“有學(xué)上”的溫飽型教育已經(jīng)難以為繼，“上好學(xué)”“育好人”成為最大的呼喚，品質(zhì)，是當(dāng)下百姓對(duì)教育熱切的期盼。
順德作為改革開放的前沿陣地，率先觸碰到了教育轉(zhuǎn)型的深層矛盾。曾幾何時(shí)，順德的教育硬件，已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求；曾經(jīng)吸引孔雀東南飛的教師隊(duì)伍，無論從學(xué)歷還是能力，正在與發(fā)達(dá)地區(qū)拉開越來越大的差距。好校長(zhǎng)不多、拔尖學(xué)生少、質(zhì)量不均衡、學(xué)校品牌不給力……一系列的問題，歸根結(jié)底，就是缺乏高品質(zhì)的教育。這是順德教育的錐心之痛。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)全國(guó)縣域之先的順德，教育質(zhì)量的不匹配，成為這座城市最大的短板，企業(yè)不滿意，家長(zhǎng)不買賬，致使優(yōu)秀生源流失越來越嚴(yán)重。
教育是城市發(fā)展的基礎(chǔ)，城市教育是城市發(fā)展的先導(dǎo)。教育如同城市土壤中的活水，滋養(yǎng)創(chuàng)新人才，激發(fā)產(chǎn)業(yè)活力。先行之痛，凸顯城市未來之憂，意味著區(qū)域教育從“量變積累”到“質(zhì)變突破”的關(guān)鍵躍升點(diǎn)，率先突圍，倒逼順德教育尋找改革發(fā)力的新靶點(diǎn)。
改革為箭，品質(zhì)為靶。緊緊抓住教育的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)與難點(diǎn)，順德發(fā)布了“教育二十條”措施，圍繞優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)、優(yōu)秀校長(zhǎng)選拔、優(yōu)秀教師引入、優(yōu)秀學(xué)生培育等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。
選擇以“四優(yōu)”建設(shè)破題，本質(zhì)上是對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的深刻把握。學(xué)區(qū)有優(yōu)校，意味著從單體優(yōu)質(zhì)向集群優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)變。校校有優(yōu)師，標(biāo)志著從個(gè)體能力向梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型。生生有優(yōu)教，標(biāo)志著全面而優(yōu)質(zhì)的教育。人人有優(yōu)長(zhǎng)，意味著每位學(xué)生都能在教育中得到關(guān)注和成長(zhǎng)。
“人人有優(yōu)長(zhǎng)”是順德育人目標(biāo)。 順德一中外國(guó)語學(xué)校供圖
系統(tǒng)變革，引發(fā)的是系統(tǒng)性重構(gòu)，打破了傳統(tǒng)教育改革的碎片化困局，形成教育生態(tài)生生不息的“熱帶雨林”。品質(zhì)名校的建設(shè)，老舊學(xué)校的煥新、品牌學(xué)校的攜手、優(yōu)秀教師的加盟，四年時(shí)間新增學(xué)位5.4萬個(gè)、36所老舊學(xué)校“煥新”、80后年輕干部占比提升至37%、全區(qū)高中教師研究生學(xué)歷占全市44%、其中博士48名……數(shù)字固然驚喜，質(zhì)變更可寶貴。2024年，全市公辦普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線前10名中有5所是順德高中。
這是順德教育的歷史性一刻，也是順德教育揚(yáng)眉吐氣的一天。學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中多樣特色、職業(yè)教育融合創(chuàng)新……順德用教育的系統(tǒng)性質(zhì)變，闖出了一條區(qū)域教育先行示范的高質(zhì)量發(fā)展之路。
路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。順德教育的蝶變啟示我們：當(dāng)教育真正成為城市發(fā)展的價(jià)值原點(diǎn)，當(dāng)改革創(chuàng)新深度激活系統(tǒng)活力，教育就能從跟隨發(fā)展的“配套工程”轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)未來的“核心引擎”。
這場(chǎng)發(fā)生在嶺南大地的教育變革，正以其前瞻性的探索，為全國(guó)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)著獨(dú)具特色的順德方案。這種敢為人先、系統(tǒng)創(chuàng)新的改革智慧，理應(yīng)成為更多城市的學(xué)習(xí)樣本。