4月19日，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)（以下簡稱“華中師大一附中”）“數(shù)字人項(xiàng)目”發(fā)布會(huì)場人頭攢動(dòng)。會(huì)講笑話、能答疑、還會(huì)識別情緒的AI伙伴——三維數(shù)字人“華小一”，一經(jīng)亮相瞬間成為教育圈熱議焦點(diǎn)。在充滿科技感的發(fā)布會(huì)后，華中師大一附中校長徐惠接受了媒體記者采訪，就人工智能如何賦能未來教育生態(tài)分享了獨(dú)到見解。

記者：數(shù)字人將運(yùn)用到學(xué)校哪些場域，為教育教學(xué)工作帶來變化？

徐惠：數(shù)字人“華小一”已在校史館亮相，未來將深入校園多個(gè)場域，成為教育教學(xué)的“智慧伙伴”。它將作為教師的助手，生動(dòng)演示課程難點(diǎn)，助力跨學(xué)科教學(xué)；作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，構(gòu)建學(xué)生數(shù)字畫像，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)路徑和實(shí)時(shí)答疑；此外，還能識別學(xué)生情緒，成為他們的“知心好友”，在心理健康教育中模擬對話場景，提供情感支持。更重要的是，它將作為幫扶的橋梁，通過云端共享優(yōu)質(zhì)資源，幫扶更多教育薄弱地區(qū)。

記者：學(xué)校還將從哪些方面著手，進(jìn)一步開闊學(xué)生學(xué)科視野、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)？

徐惠：除了數(shù)字人項(xiàng)目，我們還與武漢大學(xué)、科大訊飛等合作開設(shè)了“人工智能實(shí)驗(yàn)班”和“訊飛班”，多維度培養(yǎng)科技人才。學(xué)校通過國家基礎(chǔ)課程、學(xué)科實(shí)踐課程、綜合探究課程、啟航未來課程等四大類課程構(gòu)成的五育并舉課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。我們注重打破課堂邊界，縱向推進(jìn)大中小學(xué)課程銜接，橫向整合家長、社會(huì)資源，形成家校社協(xié)同育人的格局。例如，學(xué)校已邀請50多位院士來校講學(xué)，開設(shè)9門大中銜接課程，讓學(xué)生接觸前沿科學(xué)，拓展視野。

記者：數(shù)字人將如何參與校園文化建設(shè)？在社團(tuán)活動(dòng)等方面會(huì)發(fā)揮什么作用？

徐惠：數(shù)字人可應(yīng)用于校園導(dǎo)覽、社團(tuán)管理、活動(dòng)主持等多種場景。例如，它可作為虛擬導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成機(jī)器人設(shè)計(jì)、光通信網(wǎng)絡(luò)搭建等項(xiàng)目，協(xié)助管理社團(tuán)事務(wù)；數(shù)字人也將和學(xué)校師生共同主持慶典活動(dòng)和參與情景劇或音樂劇表演，通過自然語言交互和動(dòng)態(tài)形象提升儀式感和科技氛圍；此外，它還能參與公益活動(dòng)，通過社交媒體直播擴(kuò)大影響力。我們希望通過數(shù)字人項(xiàng)目，助力學(xué)校培養(yǎng)兼具人文情懷與科技素養(yǎng)的新時(shí)代人才。

記者：在數(shù)字化浪潮中，學(xué)校如何平衡技術(shù)效率與教育溫度？

徐惠：技術(shù)始終是為“育人”服務(wù)的。數(shù)字人定位于“教育伙伴”而非“替代者”，其核心是解放教師生產(chǎn)力，讓教師更專注于情感互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和思維啟發(fā)。數(shù)字人在緩解師生心理健康狀況方面有著良好的作用，它可提供匿名傾訴渠道，但學(xué)校的心理委員制度、家校協(xié)同輔導(dǎo)等傳統(tǒng)方式仍會(huì)保留，確保教育的溫度不被技術(shù)稀釋。