育部負責人解讀時表示，此次印發的《綱要》，是首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現代化建設為重要任務的國家行動計劃，是全面推進教育科技人才一體統籌發展、提升國家創新體系整體效能的頂層制度安排。
高等教育作為基礎研究主力軍和重大科技突破策源地，是科技成果的“富礦”。作為科技創新基礎研究的重要來源地，高校對全社會基礎研究增長的貢獻率超過50%。將研究成果實現轉化應用，也是創新生態里的重要環節。
來源：教育部官方微信
《綱要》對高等教育作出具體部署，比如提出分類推進高校改革發展。實施高等教育綜合改革試點。實施基礎學科和交叉學科突破計劃。提高高?？萍汲晒D化效能。依托國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同，搭建校企聯合研發、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術轉移轉化等專業人才隊伍等。
官方數據顯示，近年來，高校牽頭獲得的國家自然科學獎、國家技術發明獎的比例長期保持在70%左右，在2023年度國家科學技術獎勵中，獲這兩個獎項的比例超過了75%。
雖然高校科技成果轉化率有所提升，但仍然有很多科技成果“沉睡”在實驗室，得不到市場化、產業化應用，無法把高校人才優勢、創新優勢轉化為產業發展優勢、國家競爭優勢。2024年，教育部把提高高?？萍汲晒D化效能作為推進教育強國建設的重大改革任務，進一步完善高校科技成果轉化體系，深化科技成果轉化機制創新。
就在9月14日，教育部、江蘇省共建全國高校區域技術轉移轉化中心（江蘇）啟動會暨戰略合作協議簽署儀式舉行。首個區域中心落地，標志著教育部構建以區域中心為樞紐、以國家大學科技園為節點的新時期高?？萍汲晒D化體系的序幕正式拉開。
在2024年12月26日舉行的全國高校區域技術轉移轉化中心建設工作會上，教育部黨組書記、部長懷進鵬說，要以需求和問題為導向，“合縱連橫”打造高?？萍汲晒D化網絡體系，以平臺為支撐、以服務為核心、以政策為保障，推進高等教育綜合改革，有機融合政府政策要素、高校知識要素、企業創新要素、資本資金要素，利用發揮好國內統一大市場，賦能高?？萍汲晒D化。